История парадокса в электротехнике; Сайт для электриков - статьи, советы, примеры, схемы - услуги электромонтажа, строительства и ремонта

Автор статьи: Хасапов Б. G.

Содержание

История парадокса в электротехнике

Если составить электрическую цепь из источника тока, приемника энергии и соединяющих их проводов, чтобы замкнуть ее, то по этой цепи потечет электрический ток. Закономерен вопрос: “А в каком направлении?”. Ответ на этот вопрос содержится в учебнике по электротехнике: “Во внешней цепи ток течет от плюсовой стороны источника энергии к минусовой и от минусовой стороны источника энергии к плюсовой” (1).

Правильно ли это? Напомним, что электрический ток – это упорядоченное движение электрически заряженных частиц. Таковыми в металлических проводниках являются отрицательно заряженные частицы – электроны. Но электроны во внешней цепи движутся в прямо противоположном направлении, от минуса источника к плюсу. Это можно доказать очень простым способом. Все, что вам нужно сделать, это поместить электронную лампу – диод – в вышеупомянутую схему. Если анод лампы заряжен положительно, в цепи будет протекать ток, если же он заряжен отрицательно, ток протекать не будет. Вспомните, что противоположные заряды притягиваются, а противоположные заряды отталкиваются. Поэтому положительный анод притягивает отрицательные электроны, но не наоборот. Подведем итог: за направление электрического тока в науке электротехнике принимается направление, ПРЕДНАЗНАЧЕННОЕ для движения электронов. (2)

Выбор противоположного направления нельзя назвать иначе как парадоксальным, но причины этого несоответствия можно объяснить, если проследить историю развития электротехники как науки.

Среди различных теорий, иногда даже анекдотических, пытающихся объяснить электрические явления, возникшие на заре развития науки об электричестве, остановимся на двух основных теориях.

Американский ученый Б. Франклин выдвинул так называемую. унитарная теория электричества, согласно которой электрическая материя является своего рода невесомой жидкостью, которая может вытекать из одних тел и накапливаться в других. По мнению Франклина, электрический флюид содержится во всех телах и становится электризованным только при его недостатке или избытке. Недостаток жидкости означает отрицательную электрификацию, избыток жидкости – положительную электрификацию. Это привело к появлению концепции положительного и отрицательного заряда. (3) Когда положительно заряженные тела соединяются с отрицательно заряженными телами, электрический флюид (жидкость) переходит от тела с повышенной жидкостью к телу с пониженной жидкостью. Как в соединенном сосуде. С этой же гипотезой в науку вошла концепция движения электрических зарядов – электрический ток. (4)

Гипотеза Франклина оказалась чрезвычайно плодотворной и предшествовала электронной теории проводимости, но она оказалась далека от совершенства. Дело в том, что французский ученый Дюфе обнаружил, что существуют два вида электричества, которые, подчиняясь по отдельности теории Франклина, нейтрализуют друг друга при контакте. (5). Причина новой дуалистической теории электричества, которую Симмер выдвинул на основе экспериментов Дюфе, была проста. Удивительно, но за многие десятилетия экспериментов с электричеством никто не заметил, что при трении наэлектризованных тел заряжается не только натираемое, но и трущееся тело. В противном случае гипотеза Симмера просто не появилась бы. Но в его появлении есть некоторая историческая справедливость. (6)

Согласно дуалистической теории, в организме обычно содержатся два типа электрических жидкостей в РАЗНЫХ количествах, которые нейтрализуют друг друга. Электризация объяснялась тем, что соотношение положительного и отрицательного электричества в телах изменялось. Это было не очень понятно, но фактические явления нужно было как-то объяснить.

Обе гипотезы успешно объясняли основные электростатические явления и долгое время конкурировали друг с другом. Исторически сложилось так, что дуалистическая теория предвосхитила ионную теорию проводимости газов и растворов. (7)

Изобретение вольтовой колонки в 1799 году и последующее открытие электролиза привело к выводу, что при электролизе жидкостей и растворов существуют два противоположных направления движения заряда – положительное и отрицательное. Дуалистическая теория преобладала, поскольку, например, при разложении воды было ясно, что положительный электрод выделяет пузырьки кислорода, а отрицательный – пузырьки водорода. (8). Однако и здесь не все прошло гладко. При разложении воды количество образующихся газов было неодинаковым. Водорода было в два раза больше, чем кислорода. Это вызвало недоумение. Любой школьник помог бы ученым того времени, зная, что в молекуле воды на один атом кислорода приходится два атома водорода (знаменитое ашдвао), но химики еще не догадались об этом.

Нельзя сказать, что эти теории были понятны не только студентам, но и самим ученым. Революционный демократ А.И. Герцен, кстати, выпускник физико-математического факультета Московского университета, писал, что эти гипотезы не помогают, а на самом деле “оказывают страшную услугу учащимся, давая им слова вместо понятий, убивая в них вопрос ложным удовлетворением”. “Что такое электричество?” – “Невесомая жидкость”. Не лучше ли было бы, если бы студент ответил: “Я не знаю”?” (10). Однако Герцен ошибался. Ведь, по современной терминологии, электрический ток ДОЛЖЕН течь от плюса к минусу источника, а не двигаться каким-то другим образом, и это нас нисколько не раздражает.

Сотни ученых в разных странах провели тысячи экспериментов с вольтовым столбом, но только через двадцать лет датский ученый Эрстед открыл магнитный эффект электрического тока. В 1820 году было опубликовано его сообщение о том, что проводник с током влияет на показания магнитной стрелки. После многих экспериментов он дает правило, с помощью которого можно определить направление отклонения магнитной стрелки от тока или тока от направления магнитной стрелки. “Применим формулу: полюс, который видит над собой отрицательный ток, отклоняется в восточном направлении. Отрывок настолько туманен, что современный писатель не сразу поймет, как его использовать и что сказать о тех временах, когда эти понятия еще не были устоявшимися.

Так, Ампер в работе, представленной Парижской академии наук, сначала решает принять одно направление токов за основное, а затем дает правило, по которому можно определить влияние магнитов на токи. оно гласит: “Поскольку мне пришлось бы снова и снова говорить о двух противоположных направлениях, в которых течет электрический ток, я, чтобы избежать ненужных повторений, после слов ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА, в каждом случае буду обозначать ВОЗМОЖНЫЙ ТОК” Таким образом, впервые был представлен общепризнанный принцип направления тока. В конце концов, это было более чем за семьдесят лет до открытия электрона. (11).

В XVII-XIX веках в Европе широкое распространение получила МЕМОНИКА. или искусство запоминания, то есть система различных приемов, облегчающих запоминание путем создания искусственных ассоциаций. Например, известны рифмы для запоминания числа ПИ, которым уже более ста лет – “Кто и игриво, и быстро желает…”. Или басня о фазанах и охотниках, чтобы запомнить порядок цветов солнечного спектра… Это мнемонические принципы.

Этот же принцип был изобретен Ампером для определения направлений сил, действующих на проводник с током. Это было названо “принципом поплавка”. Мы не приводим его, потому что он тоже оказался неудачным и не прижился. Но направление тока по всем правилам предполагало движение положительно заряженных частиц. (12)

Этому канону позже последовал Максвелл, который изобрел правило “пробки” или “буравчика” для определения направления магнитного поля катушки. Это знает каждый школьник. Но вопрос об истинном направлении течения оставался открытым. Вот что писал Фарадей: “Если я скажу. что этот ток идет от положительного места к отрицательному, то это только в соответствии с традиционным, хотя и несколько молчаливым соглашением между учеными и предоставлением им постоянного ясного и определенного средства для указания направления сил этого тока.” (13. Курсив наш. BH)

После открытия Фарадеем электромагнитной индукции (индукция тока в проводнике в изменяющемся магнитном поле) возникла необходимость определить направление индукционного тока. Это правило было дано выдающимся русским физиком Э.Х. Ленцем. (14). В нем говорится: “Если металлический проводник движется рядом с током или магнитом, в нем возникает гальванический ток. Направление этого тока таково, что покоящийся провод выйдет из него в движении, противоположном его действительному движению”. (15). То есть, принцип был сведен к типу “спроси совета и сделай наоборот”.

Эти правила, известные сегодняшним выпускникам школ как “правило левой руки” и “правило правой руки”, были в конечном итоге предложены английским физиком Флемингом и служат для того, чтобы физикам, студентам и школьникам было легче запомнить физическое явление, а не запутать их.

Эти правила были широко приняты на практике и в учебниках физики, а после открытия электрона многое пришлось бы изменить, и не только в учебниках, если бы было указано истинное направление тока. И так эта конвенция просуществовала более полутора веков. Сначала это не вызывало никаких трудностей, но с изобретением электронной трубки (по иронии судьбы, первая радиотрубка была изобретена Флемингом) и широким использованием полупроводников стали возникать трудности. Именно поэтому физики и инженеры-электронщики предпочитают говорить о направлениях электронов, или зарядов, а не о направлениях электрического тока. Но электротехника все еще оперирует старыми определениями. Это иногда приводит к путанице. Можно внести поправки, но вызовет ли это больше неудобств, чем существующие?

Автор статьи: Хасапов Б. G.

1. Л.А.Бессонов. Теоретические основы электротехники. Москва, Высшая школа, 1957, с.8.

2. Н.И. Мансуров, В.С. Попов. Теоретическая электротехника. Москва, Энергия, 1968, с.46.

3. W. Франклин. Эксперименты и наблюдения с электричеством. АКАДЕМИЯ НАУК СССР, МОСКВА. 1956, с.12-13.

4. А.Г.Столетов. Обзор теории электричества. Новости Московского университета. М, 1866, № 1, Неоф. s. 26-46.

5.М.И.Радовский. Дюфе – основатель дуалистической теории электричества. “Электричество” №4, 1938, стр.74-79.

6.М.В.Ломоносов. Избранные труды по физике и химии. Москва, 1961, с.534.

7. В.М. Дуков. Электрон. История открытия и изучения свойств. Москва, Просвещение, 1966, с.11-12.

8. А.Азимов. Краткая история химии. Москва, Мир, 1983. с.66-67.

9. М. Фарадей. Экспериментальное исследование электричества. Том 1, Москва, Академия наук СССР, 1947, с.191.

10. А.И. Герцен. Письма об изучении природы. Собр. соч. в 9-ти т. т.2. М., Художеств. лит. 1955, с.102.

Когда они добровольно определили “+” и “-” на гальванических элементах и обнаружили, что ток течет от “+” к “-” об электронах никто не знал. Направление тока – это условность.
В металлах заряд переносится электронами.
В растворах – положительно и отрицательно заряженные ионы.
В полупроводниках – электроны и виртуальные частицы – “дырки”.
И так далее.

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ. Обновите свой браузер! Наш сайт не работает должным образом с IE 8 и более старыми версиями.

Когда они добровольно определили “+” и “-” в гальванических элементах и заявили, что ток течет от “+” к “-“, никто еще не знал об электронах. Направление тока – это условность.
В металлах заряд переносится электронами.
В растворах положительно и отрицательно заряженные ионы.
В полупроводниках – электронами и виртуальными частицами, “дырками”.
И так далее.

“Земля” – это просто общий провод. Если он не соединен с полюсом источника, энергия от него не будет поступать.

Почему бы и нет, в учебнике все определено черным по белому. Просто прочитайте.

Также ток – он никуда не движется. Двигаются именно носители заряда.

Я процитирую вас.
Вы всего в микроне от открытия асимметричного вечного двигателя.

Что не является симметричным? Энергия передается не симметрично или преобразуется не симметрично? И о какой энергии вы говорите для начала? Электричество?

Если со школьным учебником сложно, давайте обратимся к Википедии.
Задание 1 Попытайтесь понять следующее утверждение.

Электрический ток – это направленное (упорядоченное) движение частиц или квазичастиц, которые являются носителями электрического заряда.

Такими носителями могут быть: в металлах – электроны; в электролитах – ионы (катионы и анионы); в газах – ионы и электроны; в вакууме, при определенных условиях – электроны; в полупроводниках – электроны или дырки (электронно-дырочная проводимость). Иногда током смещения также называют электрический ток, который возникает в результате изменения электрического поля с течением времени.

В действительности энергия – это скалярная величина. Мера взаимодействия между вещами. Он не движется. Им обладают объекты, наблюдаемые и ненаблюдаемые вами, мир. Вот чего я не говорил. Именно на этом основана вся современная физика.
Мы не предполагаем, что электрический ток – это движение энергии. Мы предполагаем, что ток в проводнике – это движение электронов. (Не трогайте пока полупроводники и электролиты, а то запутаетесь). Вы не можете видеть движение самих электронов, но вы можете легко увидеть, как светятся люминофоры, на которые падают электроны.

Вы перепутали понятия тока и энергии, и Тесла смотрит на вас с неудовольствием.

Кто мы? Задание 1 – купите powerbank, зарядите им свой телефон, затем задействуйте свой мозг и подумайте: куда исчезла энергия из батареи powerbank’а? не появилась ли она случайно в батарее телефона? как правильно назвать явление таинственного исчезновения потенциальной энергии заряда из батареи powerbank’а и ее повторного появления в батарее телефона? Предлагаю варианты – “чудо из чудес” и “перемещение энергии”. Выберите тот, который ближе к вам, или предложите свой вариант.

Но здесь, кстати, есть один очень интересный момент. А именно, что энергия движущихся заряженных частиц не зависит полностью от их массы и скорости – как мы видим в механическом движении, где E=1/2 m*V^2. Мы можем провести простой эксперимент – намотать катушку из нескольких витков провода и подключить ее к батарее, и что произойдет? Очевидно, что ток быстро достигнет U/R по закону Ома, затем он не будет увеличиваться – и вся энергия батареи будет отдаваться в виде тепла, нагревая наш провод, иногда даже до красноты

А если в те же катушки поместить железный сердечник и связать его, а затем включить ток, что тогда произойдет? И тогда, во-первых, ток будет расти гораздо медленнее, как будто те же носители заряда стали почему-то гораздо тяжелее, а потом, когда он достигнет состояния равновесия – выключить его будет гораздо сложнее Если в первом случае мы увидим лишь маленькую искру на выходе цепи, то во втором – она может скорее ударить по току Хотя, заметьте – в обоих случаях батарея одна и та же, ток один и тот же, проводник один и тот же, электроны одни и те же. Но ЭНЕРГИЯ, запасенная в токе, совершенно другая. Где находится энергия? Все дело в магнитном поле, практически все в сердечнике, и только небольшая часть этого поля находится внутри проводника, что типично . Самое интересное, что вы можете подать ток, подождать, пока он накопится, а затем намотать другую катушку таким образом на сердечник и сделать короткое замыкание. Но когда вы разомкнете первую катушку, она нагреет витки второй катушки. Это означает, что вся энергия поля перейдет в него, несмотря на то, что мы “перекачали” ее с помощью первой катушки, черт возьми . Таковы тайны электромагнетизма.

Как известно, электроны проводят ток в проводниках, катионы и анионы (или просто ионы) в электролитах, электроны взаимодействуют с так называемыми дырками в полупроводниках, ионы и электроны в газах. Электропроводность материала зависит от наличия свободных элементарных частиц.

Направление электрического тока

Свободные электроны Электрический ток … Измерение тока… Амперметр… Амперы… Направление электрического тока… Направление электронов…

Когда к проводнику прикладывается электрическое поле, свободные электроны (носители отрицательного заряда) начинают дрейфовать в направлении электрического поля – это называется “электрический ток”. это называется электрическим током.
Движение электронов означает движение отрицательных зарядов, поэтому – у электрический токМера количества электрического заряда, переносимого поперечным сечением проводника в единицу времени.
Измерение тока
Единица тока Кулон в секунду имеет специальное название в системе СИ Ампер (A) – в честь известного французского ученого Андре-Мари Ампер (на фото в заголовке этой статьи).

В международной системе СИ единицей заряда является кулон, а единицей времени – секунда. Поэтому единицей измерения тока является кулон в секунду (Кл/сек).

Как известно, величина отрицательного электрического заряда электрона составляет -1,602 – 10-19 Кулона. Поэтому один кулон электрического заряда состоит из 1 Поэтому один кулон электрического заряда состоит из 1 / 1,602 – 10-19 = 6,24 – 1018 электронов. Поэтому, если 6,24 – 1018 электронов пересекают поперечное сечение проводника за одну секунду, величина этого тока равна одному амперу.

Для измерения тока есть измерительный прибор – амперметр.

Рис. 1

Амперметр подключается к электрической цепи (Рис. 1) последовательно с той частью цепи, сила тока которой должна быть измерена. При подключении амперметра необходимо соблюдать правильную полярность: плюс амперметра подключается к плюсу источника тока, а минус амперметра – к минусу источника тока.

Направление электрического тока

Если схема, показанная на рисунке рисунок 1 Если контакты выключателя замкнуты, через цепь протекает электрический ток. Возникает вопрос “В каком направлении?”.

Мы знаем, что электрический ток в металлических проводниках представляет собой упорядоченное движение отрицательно заряженных частиц – электронов (в других средах это могут быть ионы или ионы и электроны).

Отрицательно заряженные электроны во внешней цепи перемещаются от минусовой стороны источника к плюсовой стороне (подобные заряды отталкиваются друг от друга, противоположные заряды притягиваются друг к другу), это хорошо видно на примере Рис.

Рис. 2 Учебник физики для восьмого класса дает нам другой ответ: “Направление электрического тока в цепи принимается за направление положительных зарядов”, – то есть от плюсовой стороны источника к минусовой стороне источника.

Выбор направления тока, противоположность тому, что является истинойТот факт, что верно обратное, парадоксален, но причины этого несоответствия можно объяснить, обратившись к истории электротехники.

Дело в том, чтоИстория электротехники показывает, что электрические заряды изучались задолго до открытия электронов, поэтому природа носителей заряда в металлах еще не была известна.

Понятие положительного и отрицательного заряда было введено американским ученым и политиком Бенджамином Франклином.

В своей работе “Опыты и наблюдения над электричеством” (1747) Франклин попытался теоретически объяснить электрические явления. Именно он впервые сделал ключевое предположение об атомной, “зернистой” природе электричества: “Электрическая материя состоит из частиц, которые должны быть чрезвычайно мельчайшими”.

Франклин считал.что тело, накапливающее электричество, заряжено положительно, а тело, теряющее электричество, заряжено отрицательно. Когда они соединены, избыточный положительный заряд перетекает туда, где его не хватает, то есть к отрицательно заряженному телу (по аналогии с соединенным сосудом).

Эти идеи о движении положительных зарядов получили широкое распространение в научных кругах и вошли в учебники по физике. Таким образом, получается, что фактическое направление движения электронов в проводнике противоположно предполагаемому направлению электрического тока.

После открытия электрона ученые решили оставить все как есть, потому что многое пришлось бы изменить (и не только в учебниках), если бы было указано истинное направление течения. Это также связано с тем, что знак заряда почти ни на что не влияет, пока все используют одну и ту же конвенцию.

Известно, что электроны, движущиеся по проводу, создают вокруг него направленное магнитное поле. Поскольку игла компаса четко реагирует на изменение направления магнитного поля, показаний этого древнего прибора достаточно для определения направления движения электронов по проволоке (рис. 2).

Электрический ток и поток электронов

Единица измерения для тока

Как только мы поняли, что в большинстве случаев электроны являются носителями электрического заряда, необходимо понять, почему они движутся. Для этого необходимо заглянуть в микромир молекул – атомов – и понять их структуру и физические процессы, происходящие в них.

Атом состоит из ядра и множества вращающихся вокруг него электронов, число которых зависит от общего заряда ядра. Электроны движутся по определенным траекториям – орбиталям (уровням). Те, которые находятся ближе всего к ядру, очень прочно удерживаются им и не участвуют в химических реакциях и физических процессах. Те молекулы, которые находятся на внешних уровнях, являются активными молекулами и определяют способность атома к химическому взаимодействию и образованию свободных зарядов. Они называются валентными молекулами.

Ядро и электроны

Активность и способность атомов высвобождать свободные электроны зависит от количества молекул во внешних слоях. Например, в некоторых веществах многочисленные электроны находятся далеко от ядра, поэтому они вырываются со своих орбит и начинают устремляться к другим атомам, что приводит к смещению свободных зарядов. При приложении электрического потенциала (напряжения) движение электронов становится направленным, и возникает электрический ток. Именно поэтому твердые тела (например, металлы) с большим количеством свободных электронов являются проводниками.

В диэлектриках нет частиц, способных нести электрический заряд – у них мало электронов на внешних уровнях, поэтому они не могут отрываться, впадая сначала в хаотическое, а затем в направленное движение.

Промежуточным звеном между диэлектриками и проводниками являются полупроводники, электропроводность которых зависит от внешних факторов (температура, свет и т.д.).

Здесь я думаю (для понимания) эта проблема будет интересна:
Урок 1: Электричество: куда уходят электроны?

Как ток течет от плюса к минусу

Добавлено (23/11/2015, 06:12:07)
———————————————
В общем, вопрос, который возник у меня при детальном изучении работы диода. В частности, вот эта фотография. Что явно противоречит само себе.
На нем четко видно, что ток (упорядоченное движение электронов) течет от минуса к плюсу. Но он также показывает диод постоянного тока в противоположном направлении. Возможно, я не совсем правильно понимаю.

Здесь я думаю (для понимания) эта проблема была бы интересной:
Урок 1: Электричество: куда уходят электроны?

Предположим, в городе-герое Москве есть некая розетка, самая обычная розетка, которая есть у вас дома. Предположим также, что вы протянули провод из Москвы во Владивосток и подключили лампочку во Владивостоке (опять же, лампочка совершенно нормальная, тот же свет наполняет комнату и вас, и меня). Итак, у нас есть лампочка, подключенная к концам двух проводов во Владивостоке и розетке в Москве. Теперь подключим “московские” провода к розетке. Если пренебречь рядом условий и предположить, что лампочка во Владивостоке горит, попробуем предположить, дойдут ли электроны, находящиеся сейчас в московском цоколе, до нити накала лампочки во Владивостоке? Что произойдет, если мы подключим лампочку не к розетке, а к батарее?

ты бы не забивал себе голову ерундой! Ток течет от плюса к минусу и все. Это решение было принято на заре электротехники, когда понятия электрона еще не существовало. Никто не собирается переписывать книги.
В действительности мы имеем дело с потоком положительно заряженных частиц и отрицательно заряженных частиц. Электрон отрицателен и меньше по размеру, поэтому он является основным потоком (ему легче пройти через сеть). Получается, что потоки идут от отрицательных к положительным. Но протоны также могут двигаться. Таким образом, от плюса к минусу также происходит движение. Они составляют одну сотую процента от общего потока. Таким образом, происходит движение от плюса к минусу. Примером может служить паразитный ток в радиолампах (где кристаллические решетки не мешают и поток выше).
Все это говорит физик, из первых рук.

Что касается полупроводников, просто для справки на будущее. Никто не знает истинной природы. Физики смогли представить природу и расчеты, лежащие в ее основе, но в частном порядке ответ на вопрос, как это работает, хрен найдешь. Так что не ломайте голову, читайте учебники – их достаточно, чтобы понять процесс. Вы не можете иметь дело с квантовым поведением в транзисторных переходах, да вам это и не нужно.
Вот так.

Поэтому при определении текущего I В газах и жидкостях учитывайте сумму положительных и отрицательных зарядов, прошедших через площадь поперечного сечения за единицу времени. Например, в металлическом проводнике I = 1 Аесли за одну секунду через проводник протекает 6,2818 эл-нов (1 Кл).

Почему предполагается, что электрический ток движется от положительного заряда к отрицательному?

Старший научный сотрудник Института ядерной физики имени Г.И. Будкера Сибирского отделения Российской академии наук. кандидат физико-математических наук Евгений Балдин.

Хорошо известно, что электричество – это направленное движение электронов или, в некоторых случаях, положительных или отрицательных ионов. Следовательно, электричество также связано с понятием ЭДС, что означает, что для возникновения тока в проводнике необходима разность потенциалов.

Направление тока при движении электронов и отрицательно заряженных ионов – от отрицательного полюса к положительному, так как подобные заряды отталкиваются, а противоположные – притягиваются.

В свою очередь, движение положительных ионов будет связано с движением в противоположном направлении.

Так почему же официально считается, что ток всегда течет от плюса к минусу, и это же направление указывается на электрических схемах! Мои учителя физики говорили мне, что исторически так и было, но в двух случаях из трех это было неверно. Так в чем же заключается значение?

Дело в том, что электрический ток начали изучать задолго до того, как разобрались с его “носителями”. Первые систематические эксперименты с ним, вероятно, можно отнести к 1801 году, когда итальянский ученый Алессандро Вольта поместил две пластины – цинковую и медную – в банку с кислотой.

Так родилась первая батарейка, вольтов столб, хотя, конечно, электрические явления в то время не были чем-то новым. В то же время, например, Бруниателли производил серебрение, гальваническое и медное покрытие электродов. Позже Эрстед, Ампер, Ом, Фарадей и многие другие проводили эксперименты.

В 1861-1862 годах английский физик Джеймс Кларк Максвелл опубликовал свою работу, в результате которой были получены четыре уравнения Максвелла – своего рода обобщение всех классических электрических и магнитных явлений. Наука об электричестве и магнетизме стала единой классической электродинамикой.

То есть в то время у людей уже были согласованные единые представления о направлении тока, но что именно выступает в качестве носителя заряда в проводниках, в то время еще не было известно.

Электроны в чистом виде были выделены только в 1869 году немецким исследователем Иоганном Вильгельмом Гитторфом, когда он впервые наблюдал катодные лучи – потоки электронов, испускаемые катодом.

Они используются в старых телевизорах, осциллографах, радиолампах и электронных микроскопах.

Это произошло позже, чем разработка уравнений Максвелла, и потребовалось еще 28 лет, чтобы понять, что такое катодные лучи, фактическое открытие электрона, пока этим вопросом серьезно не занялся английский физик Джозеф Джон Томсон.

Читайте далее: